Aventuras de un profesor de informática.
Alumno: "Hice este
documento en casa, pero aquí no
me carga"
Ran: "Bien.
¿Qué procesador de textos has usado?"
Alumno:
"Windows, versión 6"
Ran: "No,
quiero decir qué programa, no el sistema
operativo"
Alumno:
"Windows"
Ran: "No.
Windows es el sistema. Lo que quiero
saber
es el *programa*.
Por
ejemplo,
puede haber sido WordPerfect, o Microsoft
Word..."
[al alumno
se le ilumina la cara]
Alumno:
"¡Ah, claro! Fue con Microsoft Windows"
[aún
no sé cómo no lo maté]
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Alumno:
"Oye, tengo un problema con un disquete
que he
metido en la
disquetera
y ahora no sé cómo sacarlo"
[cuando
voy a mirar, compruebo que el alumno se
las ha
arregado para
meter
el disquete
por la ranura de una de las bahías...
normal
que tuviera
problemas
para sacarlo]
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Alumno:
"¿Me puedes grabar Internet en este
disquete?"
[tentado
estuve de grabarle el "acceso directo a
Internet
Explorer" y
hacerle
feliz...]
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Alumno:
"No me entra la password en mi cuenta, me
salen
asteroides"
[me llevó
un par de tensos segundos darme cuenta
de que
quería decir
"asteriscos"]
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Profesor:
"Oye, en la sala de arriba queremos
pasar
nuestros documentos a
un nuevo
sistema. ¿Es muy complicado?"
Ran: "Depende.
¿Qué software están usando?"
[expresión
confusa en la cara del profe]
Profesor:
"¿Software? No usamos ningún software"
[genial;
ordenadores telépatas... y yo aquí con un
mac plus
en la mesa]
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Alumno:
"Oye, ¿merecerá la pena instalar Windows
75?"
[esto
es *retro-computación*, y lo demás son
cuentos]
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Alumno:
"Necesito pasar esta imagen a mi cuenta
para un
trabajo"
Ran: "Eso
está hecho, te la paso por FTP en un
momento"
Alumno:
"No, no puede ser, la imagen tiene que ir
en JPEG"
[siempre
he dicho que eso de los acrónimos es un
peligro
público...]
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Alumno:
"En mi ordenador de casa tengo problemas
instalando
la tarjeta
Ethernet
en mi disco duro"
[no me
extraña; y ya me hubiera gustado saber para
qué
quería ese babuino
una tarjeta
Ethernet en su casa]
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Alumno:
"Mi CPU no es lento, tiene un disco duro
de 200
kegabytes"
[tres
patadas en 12 palabras... debería haber
mandado
esto al libro
Guinness
para que homologaran el récord]
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Alumno:
"Oye, Windows no me funciona, no sé por
qué.
¿Puede haber sido
por
cambiar
el nombre del directorio WINDOWS a
VENTANAS?"
[nooo,
será la fase de la luna]
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Alumno:
"¿Se puede usar Word en los ordenadores
del Departamento?"
[nota:
eran estaciones Sun]
Ran: "No,
esos ordenadores usan UNIX"
Alumno:
"Ah, claro, UNIX usa una versión de DOS
muy antigua"
[confieso
que me costó recuperarme de ésta]
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Alumno:
"¿Cómo puedo quitar mi PC del escritorio?"
Ran [confundido]:
"¿Qué pasa, está atornillado a
la mesa
o qué?"
Alumno:
"¿Te estás quedando conmigo, tío?"
Ran [más
confundido]: "No, no, qué va... a ver,
¿dónde
quieres poner tu
PC? ¿En
el suelo?"
Alumno:
"Te estás quedando conmigo, ¿eh? ¿¿ME
ESTÁS
VACILANDO, NO??"
Ran [a
la defensiva]: "Tranquilo, vamos por
partes,
¿eh? ¿Me puedes
explicar
el problema con un poco más de detalle?"
Alumno
[mirándome como si yo fuera un idiota
profundo]:
"He quitado
Internet,
he quitado el Outlook y he quitado Mis
Documentos,
pero no
puedo
quitar
Mi PC. Ni la Papelera de Reciclaje tampoco"
[¿por
qué la gente no hablará con comillas?]
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Alumno:
"Oye, creo que hay ficheros corrompidos en
el ordenador
con el
que
trabajo"
Ran: "¿Por
qué crees eso?"
Alumno:
"Lo abro y sale basura. Mira"
[acto
seguido me lleva a un ordenador, arranca
MSDOS,
lanza el EDIT y
abre...
COMMAND.COM]
Ran [sonrisa
sarcástica]: "Estoy de acuerdo en que
es basura,
pero..."
[me parece
que no captó el chiste]
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[en cierta
ocasión estaba enseñando los servidores
departamentales
a un
grupo
de alumnos de primer curso... había un DG
300 como
servidor de
terminales,
donde se conectaban clientes bajo NT,
X Window,
y otros
entornos]
Ran: "Y
esto es un servidor DG 300 corriendo bajo
DG/UX
5.4"
Alumno:
"¿Qué es eso?"
Ran: "El
sistema operativo"
Alumno:
"¿Corre bajo NT?"
Ran: "No,
es DG/UX, un sistema operativo. Es una
variante
de UNIX. Corre
por sí
solo"
Alumno:
"Ah, o sea, arrancas NT y..."
[este
jabalí seguro que ha hecho carrera como
empleado
de Microsoft]
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Alumno:
"¿Puedo instalar Windows en mi ordenador?
Es un
poco antiguo"
Ran: "¿Qué
modelo es?"
Alumno:
"Ah, lo tengo ahí en una bolsa"
[era un
Amstrad CPC 664]
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[en uno
de los departamentos había un MV-10000
corriendo
bajo RSTS-E; si
a
nadie
le suena esto, no me extraña nada, porque
este sistema
fue diseñado
antes
de que naciéramos... el caso es que por lo
visto
tenían problemas
restaurando
el sistema desde un backup, y me
llamaron
para investigar]
Ran: "¿Cuántas
cintas hay de backup?"
Profesor:
"Una"
Ran: "¿Una?
Son casi 30 Gb de volumen. ¿Puedo ver
la cinta?"
[me alargan
una cinta Travan de 2 Gb]
Ran: "Aquí
es imposible que esté todo"
Profesor:
"Te aseguro que está todo, yo mismo lo
grabé"
[me enseñó
lo que había hecho, que era usar los
esotéricos
comandos del
sistema
para formatear la cinta... y eso era todo;
se pensaba
que el
formateo
incluía ya el backup]
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[lo bueno
era el curso de Pascal que les daban a
los alumnos
de
Empresariales,
sobre todo si tenemos en cuenta que
mucha
gente nunca
había
tenido
contacto con ordenadores]
Alumno:
"¿Por qué no me corre un programa que he
hecho?
Se me bloquea la
máquina"
Ran: "¿Lo
has hecho en Turbo Pascal?"
Alumno:
"Sí, pero al ejecutarlo se bloquea"
Ran: "¿No
te da errores al compilar?"
Alumno:
"¿Qué es eso?"
[perplejo,
me enteré de que para ejecutarlo
simplemente
le cambiaba la
extensión
.PAS a .EXE]
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[ésta
es sólo para programadores]
[en otra
ocasión hubo un curso de C y UNIX para
varios
ingenieros que
habían
trabajado en Macintosh (léase: Pascal)
hasta
entonces; el caso es
que echando
un vistazo a su código fuente me lo
encontré
*lleno* de
sentencias
strcat(string,"\0");]
Ran: "¿Por
qué ponéis esto todo el tiempo?"
Alumno:
"¿No sabes que en C todas las cadenas
tienen
que acabar en cero?"
[nadie
se había molestado en explicarles que
strcat
no funciona a menos
que la
cadena ya esté acabada en cero, claro]
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Alumno:
"He apagado el ordenador, lo he vuelto a
encender,
y me sigue
diciendo
que ya puedo apagar el ordenador"
Ran: "Eso
es imposible"
Alumno:
"Te lo juro, ven a verlo"
[vamos
hacia allá]
Alumno:
"Mira. Apago . Enciendo ..."
Ran: "Eso
es el monitor"
[ojalá
me hubieran dado un duro cada vez que he
visto
esto o una
variante...]
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Profesor:
"¿Me puedes instalar 60 nanosegundos más
de RAM
en mi
ordenador?"
[un caso
claro de oír campanas y no saber dónde]
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Alumno:
"Los Macs de la sala se quedan sin memoria
al arrancar"
[interesado,
fui a echar un vistazo; me encontré
que arrancaba
el Mac,
salía
el mensaje de "Bienvenido a Macintosh", el
logo del
MacOS, y
aparecía
la barra de progreso que indica la carga
de las
extensiones...
cuando
la barra llega al final, me dice:]
Alumno:
"¿Lo ves? ¡Toda la memoria llena!"
[evidentemente
le había preguntado qué era esa
barra
a algún PeCero...]
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Alumno:
"¿Esto son filtros contra las radiaciones
nucleares
de los
monitores?"
[si no
me tiré por los suelos de la risa fue por
un ejercicio
de
autocontrol
supremo]
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Alumno:
"El ordenador me dice que pulse OK, pero
no encuentro
esa tecla"
[ni siquiera
se le había ocurrido pulsar la "O" y
luego
la "K"]
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Alumno:
"Quiero escribir un 0 en mayúsculas. ¿Cómo
lo hago?"
[ya me
gustaría a mí saberlo...]
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Profesor:
"Tenemos un PC XT antiguo con una
disquetera
y queremos..."
Ran: "Un
momento. ¿Es una disquetera de 3 1/2 ó de
5 1/4?"
Profesor:
"¿En qué se distinguen?"
[lo que
demuestra que cualquiera puede dar clases
en una
universidad]
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Alumno:
"Me llevé los discos de Windows para
instalarlos
en el ordenador
de mi
padre, pero no me instala"
Ran: "¿Te
da algún mensaje de error?"
Alumno:
"Sí, lo apunté."
[el papel
decía "Este no es un disco Macintosh.
¿Desea
inicializarlo?"]
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Alumno:
"Oye, ¿este disquete funcionará en los
ordenadores
de la sala? Es
azul"
[reconozco
que esa vez me quedé literalmente sin
palabras]
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Profesor:
"¿Cuánto puede costar una caja de discos
duros?"
[más
de lo que piensa...]
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Profesor:
"Me he comprado una impresora, pero no
me funciona.
No sé si
viene
con tinta o sin ella"
Ran: "¿Qué
impresora es?"
Profesor:
"Una DeskJet"
Ran: "Hay
varias. ¿Qué modelo?"
Profesor:
"Eeehhh... no sé, es una HP"
Ran: "Bueno,
¿es en color o en blanco y negro?"
Profesor:
"Es beige"
[ésta
nunca se la cree nadie, pero si conociérais
al profesor
en cuestión
no os
sorprendería...]
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Profesor:
"Nos falla la conexión a Internet en el
laboratorio,
creo que
el
modem
no tiene suficiente RAM"
[me gustaría
saber de dónde saca la gente ciertas
ideas]
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